以 Apple 科技建立智慧教室 提升學與教效能
─ 香港神託會培基書院個案分享
謝敏聲副校長分享學校推行智慧教室的經驗。
要提升學與教效能及強化校園管理，學校除了積極添置新設備及引入新科技外，還需要善用有效的學習和管理工具。Apple近年推出的各種電子教學科技產品，便有助學校把課室改造成智慧教室，大大提升學與教效能，以下的成功案例可作為其他學校的參考。
Apple 科技助轉型智慧教室
位於沙田小瀝源的香港神託會培基書院可算是智慧教室的先鋒學校。謝敏聲副校長指出，校方於2012年在校園多個地點試行安裝 Apple TV，其後推廣至所有課室及特別室。謝副校長形容當年的決定具有前瞻性，因為 Apple TV 是新推出的產品，而當年電子教學在香港仍在起步階段；這一契機也讓校方在早期便開始規劃推行電子教學。
有見Apple TV試驗計劃成功，校方便決定選用Apple 的電子產品。在接下來的數年中，學校陸續將班房改造成智慧教室，首先為每位老師配備一部iPad，以便他們熟習電子教學；接着於2016年在中一級開始逐步推行iPad 「一人一機」電子學習計劃。
謝副校長指出，其他品牌的平板電腦在尺寸和型號上各不相同，且使用不同版本的作業系統，學校難以統一，而Apple 的電子產品則較便於管理。此外，Apple積極推行電子教學，定期舉辦多元化的老師培訓工作坊，讓老師能及時把最新科技帶進校園。
謝副校長讚賞Goodnotes Classroom協助他輕鬆管理課堂，即使在疫情期間需要上網課，也無須擔心。
Apple 科技助轉型智慧教室
為了培養學生成為終生學習者，校方一直致力推動自主學習。因此，兩年前開始引入 Goodnotes Classroom，配合 iPad 及 Apple Pencil， 讓學生能夠製作自己的電子筆記。
謝副校長表示，目前教學最需要的是與學生多進行互動及即時給予回饋，並培養學生的自學能力。Goodnotes Classroom 的強大功能能夠滿足教師的需要。
Goodnotes Classroom 提供多種模式，如「教師白板」和「學生白板」，以配合不同的教學與學習需要。謝副校長舉例說，以往老師上數學課時需要在黑板上寫下算式步驟，讓學生在筆記簿或 iPad 上抄寫，這過程十分費時。現在，老師在「教師白板」上的步驟會立即投射到學生的iPad屏幕上，完全取代了黑板的功能。學生則可以在自己的白板上自由摘錄筆記。
Goodnotes Classroom 讓老師清楚掌握每位學生的學習狀況。老師可在iPad上隨時切換到任何一位學生的畫面，查看他們的隨堂筆記或解題步驟，這樣也方便老師因應進度分配課堂作業，或向全班分享個別學生的作品或想法，促進討論及互動。相比以往需要在課室依次檢查學生的答案，或逐一邀請學生上前分享解題思維或想法，這樣可大大節省課堂時間。
謝副校長表示Goodnotes Classroom協助他輕鬆管理課堂，並與學生保持聯繫。即使在疫情期間上網課時，他也能實時監察學生的屏幕，隨時了解學生的進度，並在其白板上進行針對性的指導。此外，Goodnotes Classroom讓他減省大量批改作業的時間。其 AI 功能能夠將相近的答案分類，讓老師可以一次性評分，減輕繁瑣的批改工作；而「按問題檢視」功能亦能快速批閱所有習作的同一題目，提升批改速度。
Goodnotes Classroom對培養學生自主學習能力，亦十分有幫助。謝副校長表示Goodnotes Classroom容讓老師將教學資料，如課程大網、短片或延伸知識直接上載至班級資料夾，學生的iPad便可立即同步更新，這樣學生無需下載或手動更新資料，不但節省時間，亦方便他們備課、自學及溫習，提高課堂學習成效。
學生正使用Apple Pencil 在iPad上完成課堂作業。
Goodnotes Classroom讓老師輕鬆地在iPad批改習作，並即時把課堂作業分配並同步至學生的iPad。
老師適應策略及AI新趨勢
謝副校長分享成功推行智慧教室的其中一個因素便是讓教師及早適應。校方在早期已將所有學校行政文件，如上課時間表及校務會議議程等，轉變為電子版本，這不僅能幫助教師適應，也讓他們了解學生使用時可能面對的問題。此外，每個科目均採用通用且介面簡單的應用程式，而非各自使用不同的應用程式，即使是不太擅長資訊科技的教師亦能輕易上手。
對於近年大熱的人工智能 (AI) 科技，謝副校長認為這是協助教學的新趨勢。他期望能借助 AI 進一步提升學與教效能。他舉例指出，在中文科教學中，現時的 AI 科技只能提供概括性的寫作技巧指導。如果將來 AI 能針對每位學生的文章內容，給予具體的建議及範例，為每位學生量身訂造批改建議，將更能幫助學生自主學習。
為了進一步銜接AI科技，校方特意申請「學校IT創新實驗室計劃」，並添置了35部Mac。除了引入不同的應用程式，如Procreate 讓學生學習設計、作曲app讓學生創作音樂外，還在課程中加入 Swift Coding 編程課程，以提升學生的創科知識及技能。