奇趣IT識多啲計劃 為課程添加STEM元素 ─
東華三院姚達之紀念小學（元朗）
STEM（科學、科技、工程及數學）教育近年日益普及，不但得到政府大力提倡，各中小學亦紛紛於課程中加入STEM元素。位於天水圍的東華三院姚達之紀念小學（元朗），於去年年底成功申請政府「奇趣IT識多啲」計劃撥款，以推動電腦編程（Coding）課程及擴張實境（Augmented Reality，簡稱AR）活動，期望學生從小便接觸STEM，以迎戰當代的科技轉變及挑戰。
圖像遊戲 掌握Coding基礎
在校外老師的指導下，學生透過Swift Playgrounds 學習Coding 知識。
政府資訊科技總監辦公室 （OGCIO） 於2021-22學年開展為期三年的「奇趣IT識多啲」計劃 （Knowing More About IT Programme），向每所小學資助最高40萬元，以舉辦與資訊科技相關的活動，以及添置活動所需的資訊科技設備和相關專業服務。
該校黎家裕校長堅信STEM是未來的大趨勢，對下一代而言是必不可缺的知識，讓學生及早開始接觸Coding等學習領域，可為升中以後或日後職場做好準備。因此在政府推出撥款計劃後，老師便主動著手申請。最終校方於去年9月獲批38萬元，用以購置20部MacBook Air（M2），以及聘用校外導師，向小一至小六學生教授Coding及AR知識。
資訊科技主任鄭秋萌介紹，這兩個為期8星期的課程自今年2月起開展。Coding課程在電腦課時進行，小一至小三學生為初階班，透過應用程式Scratch Junior，以圖像介面及方塊的形式學習基本Coding概念，使學習過程變得簡單有趣。已有Coding基礎的小四至小六學生，則學習使用應用程式Swift Playground，其預設的多個謎題關卡，學生逐漸由基礎學到電腦算法，掌握運算及Coding思維概念。AR課程則是每周一次在課後進行，讓有興趣的小五及小六學生參與，透過應用程式Xcode，讓學生認識AR的原理和現實應用。
黎校長表示，留意到已有全港Swift Playgrounds 程式設計大賽等本地學界的Coding比賽，可讓學生展示學習成果，發展潛力。加上Coding可讓學生思考以不同方式解決問題，有助訓練解難及邏輯思維；AR技術則已發展成熟，可讓學生親身體驗及發揮創作力，因此為學生選擇這兩個課程。
寓學於樂 培養自主學習
黎校長認為，這兩個課程能帶來積極作用，培養學生的自主學習技巧；鄭老師亦表示兩個課程讓學生發揮創意，鼓勵他們構思以不同方法完成編程，或設計出不同的東西。課程讓學生在遊戲中學習，培養他們的創意及邏輯思維。黎校長更笑指學生沉迷學習，在沒有課堂的日子，亦經常看到他們聚在一起研究及交流Coding心得，且家長亦十分認同校方的理念，能讓學生接受新體驗及拓闊知識領域。
黎校長和鄭老師指申請撥款十分順利。
撥款申請順利 冀成恆常計劃
鄭老師表示，申請撥款進展十分順利。校方得到信港電腦有限公司 (Senco-Masslink Technology Ltd.)的協助，在短時間內確定及訂購適切課程需要的設備，以及聘用到經驗豐富的校外老師教授課程。
黎校長表示，這些撥款可協助學校持續推動STEM教育，十分正面。校方未來將會推行繼續引進資源，改善學校的IT設備，並舉辨不同的課程，包括不插電編程桌遊課程及AI課程，普及化STEM教育。黎校長並寄望撥款計劃可成恆常計劃，讓學生循序漸進、階梯式發展STEM潛能。
黎校長相信STEM教育是未來大趨勢，是每個學生不可或缺的基礎。
教學資源 MacBook更勝一籌
校方在申請撥款時已選定Apple的產品。黎校長表示， Apple有提供很多免費的教育應用程式，例如Swift Playground便是免費的學習編程軟件，發展空間大。鄭老師補充，校方早已選用iPad作為學生自攜學習（BYOD）的裝置，選擇MacBook讓學生能在熟識的操作平台學習。Mac App 與iPad App 使用相同代碼，學生於MacBook編寫代碼，可輕鬆設置在MacOS 或iOS 上執行，更有效幫助學生學習Coding。加上Apple產品耐用性較高，以及保養較為方便等，故此MacBook成為校方不二之選。