個案分享:賽馬會官立中學

Online學習不斷線  iPad實現居家課堂

(從左到右)李子堅老師、梁呂琼校長、何慧珠副校長及劉詠琛老師分享校方如何利用iPad實時授課。

新冠肺炎疫情在港蔓延,全港中小學復課遙遙無期,打亂了各間學校的教學日程。位於九龍塘的賽馬會官立中學幸好在疫情爆發前,已推行電子學習計劃,停課期間透過互聯網實時授課,並利用網上資源繼續舉辦課外活動,讓學生「停課不停學」。

關愛基金 資助購置

賽馬會官立中學早在數年前試行以iPad上課,今個學年更進一步推行「自攜裝置」電子學習計劃。該校的劉詠琛老師簡述: 校方於2019年9月獲得教育局關愛基金項目(CCF)發放津貼,為符合受惠資格的學生購置iPad,完成報價程序後,最終透過信港電腦有限公司(Senco-Masslink Technology Ltd.)採購了91部iPad。

 

梁呂琼校長考慮到一般學生對Windows等作業系統的電腦較為熟悉,是次選擇iPad作為學習裝置可讓學生有機會學習使用其他作業系統,為日後在職場工作做好準備。部分清貧學生家中沒有網絡設施或是數據不足,校方再次積極爭取社會資源,參加「在家學習網寬支援計劃」,為合資格學生提供免費流動數據頻寛每月30GB。

朝九晚三 直播授課

校方購置的iPad原定於3月的家長日派發,可是遇上疫情爆發停課,梁校長形容這批iPad是「及時雨」,得到信港公司的配合,提早於2月下旬派發給學生。讓學生在停課期間繼續學習。

何慧珠副校長講述,在教育局第一次宣佈停課時,已立即開始構思如何能讓學生在家有效學習; 經過數星期的籌備,賽官於2月24日正式展開全校網上實時授課,每天早上九時至下午三時半透過Google Meet直播課堂,每堂由一名老師統一向全級學生授課,另外有三名老師擔任「助教」,負責觀察及紀錄學生課堂表現以作持續評估。學生每天有三至四個課節,每個課節之間有小休,以免學生長時間觀看螢幕。

 

課堂涵蓋所有學科。學生一邊觀看直播,一邊透過Google Form做網上練習、搶答問題及進行小組討論;老師則即時給予回饋及建議。課後,學生透過Google Drive及Google Classroom遞交作業,讓老師掌握學生的學習情況。居家課堂並不局限於學術科目,體育、音樂、家政及設計與科技等術科亦設有直播課堂。例如體育老師會化身健身教練,在鏡頭前指導學生做簡單體操;音樂老師介紹免費的歌劇頻道,學生即使足不出戶亦能賞析國際級演出;家政老師則拍攝短片教授烹飪及縫紉技巧,學生將成果以短片形式紀錄下來,上載到網上與老師及同學分享。

 

鑑於社區多項康體設施因應疫情關閉,校方安排樂器班、STEM iMovie剪片技巧班等課外活動轉移網上繼續授課,讓學生留家抗疫的同時,亦能發展個人興趣。

各「師」各法 轉危為機

雖然疫情打亂了教學日程,校方卻能把握時機,進行比平常更多樣化的教學模式,成功轉危為機。老師及學生均在短時間內適應了新的課堂形式,他們的IT技術亦因此突飛猛進,有些老師以Apple Pencil充當粉筆、iPad作黑板進行授課;有些老師用繪圖工具,把電子課文的重點以多種顏色圖框突顯出來,同時利用線上工具Google 文件與學生一起做課堂練習、Google 簡報讓學生協同合作建立、編輯及展示簡報。相比於拍攝錄像,實時授課優勝之處在於朝九晚三的時間表讓學生重整生活常規,課堂互動活動亦能提高學習動機。

 

何副校長對實時授課的成效感到喜出望外,一方面看到學生對這個新學習模式興致勃勃,另一方面獲得家長們積極配合,更有不少家長為實時網上授課的悉心安排向學校及老師致謝。

梁呂琼校長形容這批iPad為「及時雨」,讓學生能在停課期間繼續學習。

逐步嘗試 信港技術支援

資訊科技科的李子堅老師回想,直播教學對大部分老師來說是嶄新挑戰,但是為了學生的福祉,老師們都願意跳出舒適區迎難而上,互相觀摩協作。與此同時,學校IT組發揮團隊實力,為學生及家長提供各式各樣的支援,例如拍攝一系列的教學影片:「如何上網實時上課」、「如何將功課轉為PDF檔」、「如何將功課上載至Google Drive」上載至學校網頁供學生參考等。

 

李老師欣賞信港的服務十分全面,不但在採購iPad過程中向校方提供專業意見及分析,於建立教學應用程式庫方面亦給予專業建議,而且效率很高,靈活配合校方適時分發iPad,讓學生在家中繼續學習。

 

總的而言,電子學習勢將日趨普及,若學生擁有私人流動電腦裝置,學習將更個人化和具流動性。

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