個案分享：賽馬會官立中學
Online學習不斷線 iPad實現居家課堂
（從左到右）李子堅老師、梁呂琼校長、何慧珠副校長及劉詠琛老師分享校方如何利用iPad實時授課。
新冠肺炎疫情在港蔓延，全港中小學復課遙遙無期，打亂了各間學校的教學日程。位於九龍塘的賽馬會官立中學幸好在疫情爆發前，已推行電子學習計劃，停課期間透過互聯網實時授課，並利用網上資源繼續舉辦課外活動，讓學生「停課不停學」。
關愛基金 資助購置
賽馬會官立中學早在數年前試行以iPad上課，今個學年更進一步推行「自攜裝置」電子學習計劃。該校的劉詠琛老師簡述: 校方於2019年9月獲得教育局關愛基金項目(CCF)發放津貼，為符合受惠資格的學生購置iPad，完成報價程序後，最終透過信港電腦有限公司(Senco-Masslink Technology Ltd.)採購了91部iPad。
梁呂琼校長考慮到一般學生對Windows等作業系統的電腦較為熟悉，是次選擇iPad作為學習裝置可讓學生有機會學習使用其他作業系統，為日後在職場工作做好準備。部分清貧學生家中沒有網絡設施或是數據不足，校方再次積極爭取社會資源，參加「在家學習網寬支援計劃」，為合資格學生提供免費流動數據頻寛每月30GB。
朝九晚三 直播授課
校方購置的iPad原定於3月的家長日派發，可是遇上疫情爆發停課，梁校長形容這批iPad是「及時雨」，得到信港公司的配合，提早於2月下旬派發給學生。讓學生在停課期間繼續學習。
何慧珠副校長講述，在教育局第一次宣佈停課時，已立即開始構思如何能讓學生在家有效學習; 經過數星期的籌備，賽官於2月24日正式展開全校網上實時授課，每天早上九時至下午三時半透過Google Meet直播課堂，每堂由一名老師統一向全級學生授課，另外有三名老師擔任「助教」，負責觀察及紀錄學生課堂表現以作持續評估。學生每天有三至四個課節，每個課節之間有小休，以免學生長時間觀看螢幕。
課堂涵蓋所有學科。學生一邊觀看直播，一邊透過Google Form做網上練習、搶答問題及進行小組討論；老師則即時給予回饋及建議。課後，學生透過Google Drive及Google Classroom遞交作業，讓老師掌握學生的學習情況。居家課堂並不局限於學術科目，體育、音樂、家政及設計與科技等術科亦設有直播課堂。例如體育老師會化身健身教練，在鏡頭前指導學生做簡單體操；音樂老師介紹免費的歌劇頻道，學生即使足不出戶亦能賞析國際級演出；家政老師則拍攝短片教授烹飪及縫紉技巧，學生將成果以短片形式紀錄下來，上載到網上與老師及同學分享。
鑑於社區多項康體設施因應疫情關閉，校方安排樂器班、STEM iMovie剪片技巧班等課外活動轉移網上繼續授課，讓學生留家抗疫的同時，亦能發展個人興趣。
各「師」各法 轉危為機
雖然疫情打亂了教學日程，校方卻能把握時機，進行比平常更多樣化的教學模式，成功轉危為機。老師及學生均在短時間內適應了新的課堂形式，他們的IT技術亦因此突飛猛進，有些老師以Apple Pencil充當粉筆、iPad作黑板進行授課；有些老師用繪圖工具，把電子課文的重點以多種顏色圖框突顯出來，同時利用線上工具Google 文件與學生一起做課堂練習、Google 簡報讓學生協同合作建立、編輯及展示簡報。相比於拍攝錄像，實時授課優勝之處在於朝九晚三的時間表讓學生重整生活常規，課堂互動活動亦能提高學習動機。
何副校長對實時授課的成效感到喜出望外，一方面看到學生對這個新學習模式興致勃勃，另一方面獲得家長們積極配合，更有不少家長為實時網上授課的悉心安排向學校及老師致謝。
梁呂琼校長形容這批iPad為「及時雨」，讓學生能在停課期間繼續學習。
逐步嘗試 信港技術支援
資訊科技科的李子堅老師回想，直播教學對大部分老師來說是嶄新挑戰，但是為了學生的福祉，老師們都願意跳出舒適區迎難而上，互相觀摩協作。與此同時，學校IT組發揮團隊實力，為學生及家長提供各式各樣的支援，例如拍攝一系列的教學影片:「如何上網實時上課」、「如何將功課轉為PDF檔」、「如何將功課上載至Google Drive」上載至學校網頁供學生參考等。
李老師欣賞信港的服務十分全面，不但在採購iPad過程中向校方提供專業意見及分析，於建立教學應用程式庫方面亦給予專業建議，而且效率很高，靈活配合校方適時分發iPad，讓學生在家中繼續學習。
總的而言，電子學習勢將日趨普及，若學生擁有私人流動電腦裝置，學習將更個人化和具流動性。